在君诚小学的PYP项目，我们每个超学科单元都会定期举行全校规模的PYP集会，为各年级学生们提供展示学习成果和行动的平台，并为近期在IB十大培养者目标中表现出色的同学们进行颁奖，以充分尊重学生选择权、发言权和主导权，从而促进学生能动性的培养。

　　对于PYP的学习过程和培养目标，行动是不可获取的一项，它也是促进学生能动性的核心。所以在君诚双语学校，你经常会看到各种场合的学生集会、成果展、和各种形式的倡导行动。在每个单元主题的探究中，老师会充分尊重学生的能动性，鼓励孩子们用多种形式合作学习，发散思维，去探索全球背景下的真实话题，然后通过个人和集体的形式进行展示和分享，用行动改变社区，用行动改变世界。

　　在12月22日举行的这次PYP集会已是本学期举行的第二次PYP集会。这次集会上一共有三个年级的同学进行了学习成果展示和倡导行动。三年级同学们在他们这次的超学科单元：“我们如何组织自己”中探索了“慈善机构加强了社区之间的相互依存。”

　　学科的融合是PYP课程的精髓，所以在这个单元中孩子们在中外教老师的指导下，分别去探索了中国和其他国家的各种慈善机构的特点，功能，以及为社区带来的变化，比如国外的慈善组织“Make a Wish”,“WWF,”中国的慈善机构：“希望工程”，“中国红十字会”，“中华慈善总会”等等。在美术、中文、英文老师的合作下，孩子们完成了英文的反思、写作、慈善宣传页和中文的慈善手册，并在集会上进行了展示，用自己的作品和声音呼吁大家关注慈善，关爱身边的每一个人。