一所学校培养的学生既应将自己描述为“作家”或“艺术家”，也应提供机会使学生将自己视为“数学家”，当他们探索和学习数学时，他们会感到愉悦并充满热情。

　　君诚的目的是使学生成为数学语言的熟练运用者，并开始运用数学进行思考，而不是只将数学看作一系列需要死记硬背的知识点和公式。

　　为了激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，君诚学校小学部进行了数学校园文化月活动，以一系列数学活动为基本载体，培养学生发现和欣赏数学内在魅力的能力，通过数学独特的洞察力来探索世界。

　　四五年级：趣味推理之我是“侦探”

　　每位学生化身小侦探，运用列表法、排除法、逆推法、假设法等多种方法解决推理问题，课堂上讨论声、讲解声、质疑声不绝于耳。

　　三年级：我身边的数学小知识

　　著名数学家华罗庚说：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日月之繁，无处不用数学。”数学与我们生活息息相关，通过让孩子制作“我身边的数学小知识”手抄报，让孩子感受数学魅力。

　　二年级：趣味数独

　　孩子们经历探究“数独”的规则，分别从“勤于思考”、“积极探究”和“勇于尝试”三个方面完成了四宫格、六宫格和九宫格的内容。

　　一年级：火柴棒游戏

　　孩子们分享生活中随处可见的数字，课堂上通过动手摆数字，移动小棒使等式成立等方式，在数学游戏中开动脑筋，发现规律，收获乐趣。