当下，社会，学校，家长共同面对的孩子问题是：孩子为什么没有人生目标？孩子失去了对理想的期待？应该如何了解孩子？如何帮助孩子找到通往未来的路径？…

　　在北理工，我们给予孩子们这样的培养：

　　学习方法的培养

　　面对不同时代学生的特点和问题，学校也在不断的提升教学方法和内容，研究更适合当下学生的培养方案。

　　在项目中学习的学生，不再只是每天做在教室里听课，老师只是站在讲台讲解书本上的内容。在我们的项目中，通过“模拟商业”，“案例项目实施”，“社会调研”，“公开演讲”等项目学习方法，让学生更多的参与到课程内容中，使学生全身投入到真实的体验中。

　　这样的项目学习方法，会带动学生的积极性，不满足于只是对已有知“知晓”to know,学生开始开动脑筋，会主动利用这些知识“去做”to do事，解决现实问题，通过做事来使自己“成为”to be更全面的人，能够解决更高层次的问题，为未来创造更多的可能性，最后使学生“变成”to become一个新人，一个不断重塑自己的人。这样的学习方法，点燃学生的热情，探索出自己的梦想，并培养实现理想的基本能力。

　　4 TO学习方法与项目的6C培养目标也是紧密结合在一起的，从理念到方法到目标，实现统一培养方案，拓展学生各方面的能力，承载了学生们未来的梦想。

　　团队合作的培养

　　相信大部分家长都很头痛孩子沉迷手机和网络的现状，这种现状会导致孩子迷失自我，不善于社会人际沟通，也会导致自私自利。把孩子从网络中引导出来，是学校和家长的当务之急。

　　在我们学校，通过开展多种活动来引导孩子：

　　我们组织学生开展小团体和大团体的多种体育课程和比赛，例如网球课程和网球公开赛，足球训练与比赛等，养成体育精神的同时，也培养了团队中互相配合的意识。

　　我们组织学生野外生存训练，锻炼学生的生存能力与团队合作，学会互相帮助，学会如何分享。

　　每年，我们带领学生到海外开展“文旅体验”，带领学生参观各大艺术/科技/文化博物馆，开拓学生眼界；同时给学生布置不同任务，让学生实践团队合作与个人展示。此外，“文旅体验”还将提前让学生感受如何在国外生活和学习。

　　社会责任感的培养

　　在我们的项目中，我们希望培养出国际化的精英人才，但什么是精英？

　　精英教育不是：

　　外表穿着燕尾服彬彬有礼走在街上

　　用时髦的英语打呼

　　我们认为精英教育是：

　　一股推动社会改变的力量，成为精英的人有能力，也有意向去改变社会，更多的参与社会，承担回馈社会的责任。

　　所以在我们项目中：

　　我们关注的不仅是课堂，教学和测试；我们看重的不是学生的起点，我们更看重学生的进步。

　　我们鼓励学生全面参与社会；鼓励学生转变当下“盲目自我”的想法，鼓励学生提醒自己“你为他人做了什么”！

　　因此，我们在项目中开展“共情教育”，带学生体验不同人的生活和困难，让学生懂得换位思考，增强为他人服务和为社会服务的意识。在未来的成长中，社会责任感将伴随他们一生，也是成为真正的国际化精英人才所必不可少的品质。